時事ブログ「グースの勿忘草」

朝鮮日報社説　　2006/12/18 09:00 【社説】日本の教育改革と全教組に支配された韓国の教育 　日本で、1947年以来59年間にわたり1度も手を加えられたことのなかった教育基本法改正案が15日、可決された。改正教育基本法では前文に「公共の精神を尊び」という1節が加えられ、教育の目標の中に「伝統と文化を尊重し、それらをはぐくんできたわが国と郷土を愛するとともに、他国を尊重し、国際社会の平和と発展に寄与する態度を養う」という内容を含ませた。 　「教育の憲法」とされる教育基本法が改正されることによって、今後の教育方針や教科課程、教科書の内容、教師の指導要領も一斉に変わることになり、日本の教育の流れは大きく方向転換することになった。安倍首相は改正教育基本法の成立後の記者会見で「今回の法改正内容とは別の問題だが、国旗掲揚と国歌斉唱は尊重されなければならない」と語った。 　今回の法改正に際し、日本が公共の価値と愛国心を掲げて集団主義・国家主義の教育を復活させるのではないかとの懸念を覚えると同時に、政府ではなく全国教職員労働組合（全教組）に掌握された韓国教育について考えさせられた。 　韓国の教育の主導権が、政府から全教組に移ってすでに15年以上が過ぎた。この間、教員全体の4分の１を占める全教組所属教師は、教育現場で生徒たちに親北朝鮮・反米思想を注入することに全力を尽くしてきた。韓国の教育は、教育者の手を離れて時代錯誤のエセ革命家たちの手に渡ってしまったのだ。 http://japanese.chosun.com/site/data/html_dir/2006/12/18/20061218000009.html

■朝鮮日報に負けた？
　韓国の朝鮮日報です。
　韓国の教育は「全教組」に支配され困ったことになっている。韓国はそこから抜け出す方法が見えないが、日本は教育改革という形で動き始めたと。ニュアンス的には日本の教育改革を評価する内容と言ってよいでしょう。
　
　この社説を深読みすると、日本が愛国心を否定するような個人主義教育をしてきたことは、「韓国にとっては利益」だったという認識が透けて見えます。ちょっと考えれば「反愛国・個人主義教育」を続けることで国力が落ちるのは当たり前ですよね。

　日本国内で、今回の教育基本法改正を批判しているマスメディアの分析能力は、朝鮮日報以下ということになるでしょう。
　
　

■日教組の活動
　日本の教育を崩壊させた日教組ですが、最近は組織率が落ちているそうです。

※参考　日教組３０万人切る　３０年連続の減少

　３０万人って（笑　
　こんだけ多くの反日な人が教育の世界にいるというのは驚きです。
　
　日教組がどんなことをやってるかというと、

日教組、教基法改正阻止に３億円投入 　日本教職員組合（日教組）の反教育基本法改正運動への支出が約３億円に上ることが２４日、分かった。教師が平日も国会前でのデモに参加していることに対し、自民党幹部からは「高い給料をもらいながら政治活動していいのか」（中川昭一政調会長）と批判が出ているが、日教組は「授業代行を他の教師に頼み、年休を取って活動している」（組織局）と組合費支出や運動の正当性を強調している。 　関係者によると今年４〜１０月、教育基本法改正反対運動のため日教組が主催した国会前デモ行進や都内での集会などは７回行われ、組合員延べ約１万５０００人が動員された。ほとんどが現役の教職員で、交通費や宿泊費、食費は日教組が負担した。さらに、２５日には東京都千代田区の日比谷公会堂で３０００人規模、１２月８日には１万人規模の反対集会を予定。ビラ作成や新聞への意見広告掲載費も組合費から支出しており、反対運動への支出は約３億円に達する見込みだ。 （略） 　http://www.sankei.co.jp/news/061125/sei003.htm

　まあ、ろくなことはしてませんわな。
　職場放棄して「デモ」なんて、それだけで教師失格だと思いますが。
　そういう感覚ってないみたいですね。
　要するに「個人の主義主張がなにより優先」なんでしょうね。こういう教師が３０万人もいれば、そりゃ教育も崩壊するでしょう。こういう行動をみていると、なぜ日教組がダメなのかがわかると思います。


■なぜ日教組はダメなのか？
　鉄道員（ぽっぽや）という映画があります。高倉健主演の名作です。大ヒットしましたから見た人も多いと思います。
　舞台は北海道のローカル線。現場の駅にいるのは常に一人。そういう状況下で、娘が死んだ時も、妻が死んだ時も現場で仕事を続けていたという、まあそういうお話です。「個より公を優先」した駅長さんの人生が、多くの日本人に大きな感動をもって受け入れられたということは、日本人の根底には「公」を大切にするという思想が生きているからだと私は思います。

　三宅島が噴火した時には、危険を承知の上で住民を避難させるまで発電所を維持した人たちがいました。溶岩が流れてくれば死んじゃうわけですから死を覚悟していたに違いありません。ただ、今ここで発電施設を放棄したら島民が暗闇の中で混乱するだろう。避難に差し支えるだろう。そういう思い、「公」に準じる気持ちが彼らにはあったのでしょう。

　日教組の人にはそういう責任感がありません。
　要するに仕事に対する「プライド」がないんです。
　いつでも自分が優先なんです。
　国旗が飾られ国歌が歌われるとなれば、卒業式をも妨害する。国歌斉唱を妨害する。仕事を放り出してデモを行う。こういうのは全部「個人の欲望」ですよね。

　教育というのは、礼儀作法を含めて教育なんです。勉強もそうですが、「他人との関わりあい方」を教えるのが教育なんです。他人と関わるということは何がしかの「我慢」が強いられます。日教組みたいに「我慢を知らない教師」が、子供たちに「我慢」を教えることができるわけがありません。


　全国３０万の日教組構成員の方、少しは恥を知りましょう。




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