合衆国の片隅で　旧館

ういんちるさんのChicagoきっちんに宿題トラックバック！

ういんちるさんのとこの１号くんとうちの３号ウーはたぶん同い年の６年生。親としては宿題を見てやれるのももう限界かな、とお互い似たような立場です。

先日のサイエンスではこんな宿題が…


わかりますか？元素周期表を見ながら、この表を埋めていくのです。そろそろ私の知識も限界か、とも思われますが、いやいやまだ
はったりをかませまくれば何とかなるカモ。
元素の名前が一番左の列に書かれ、それぞれの元素記号、元素量、陽子、中性子、電子の数と、物質の状態の欄があります。（しかしすっごい字だね＞れ）

こうなってくるといよいよ英語と日本語のせめぎ合い、親子でコトバが通じなくなってきます。


「ソディウムはベリー・リアクティブなメタルでドント・オクァー・フリーリー・イン・ネイチャァなの。でもソディウムがどーしてNaなのっ！？」

・・・ちょっと待て(￣▽￣;)

しかもこのカタカナ発音…と思ったら「だって、ママにはこういう言い方の方がわかりやすいと思って」だと…orn....．


そーなんです。私、普段話すときはがんばって英語発音にしようと努力してるけど、英語の文章を「理解しよう」として一人でぶつぶつ読むときって思い切りカタカナ英語なんです。でもだからって、真似してもらわなくてケッコウですからっ(T_T)。

（とにかく）「そりゃー、ソディウムはナトリウムだもの」そうなんです。時々英語だと名前が変わっちゃうから却ってややこしい。
　
「じゃあ、ポタシウムはどうしてＫ？」「ポタシウムは日本語ではカリウムだよ。」「じゃあ元素記号って日本語？」「うーん、そういうわけじゃないんだけど」

ほんと、どうしてなんだろう。

逆に「Phosphorusは日本語で何？」と訊かれて「リン」と答えると「どーしてＰがリンなのさ」と逆に突っ込まれます。


まったくややこしいです。ここまで来てしまうと、もう「ついでに日本語も覚えなさい」なんて言うのが気の毒になってきます。ぶつぶつと「自然界には存在しない…」なんて一生懸命周期表を色分けして覚えている息子に、「原子は、陽子は、中性子は…」なんてコトバを出すとそれだけでパニックになってしまいます。

「シルバーが見つからないよー」とヒーヒー言うウーに姉たちから「シルバーはAg！」とか「周期表の真ん中へんっ！」とか怒号が飛んで、母は本当に真剣にがんばるか、もうあきらめて子どもたちに任せるかってとこまで来てます。


・・・もうちょっとがんばりたいな。

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